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What shall I do first? Priority setting in clinical practice from the perspective of newly graduated nurses – qualitative study. Was mache ich als Erstes? Prioritätensetzung im Pflegealltag aus der Sicht kürzlich diplomierter Pflegender – eine
JournalArticle (Originalarbeit in einer wissenschaftlichen Zeitschrift)
ID
4274900
Author(s)
Huebsch, Christine; Spirig, Rebecca; Schubert, Maria
What shall I do first? Priority setting in clinical practice from the perspective of newly graduated nurses – qualitative study. Was mache ich als Erstes? Prioritätensetzung im Pflegealltag aus der Sicht kürzlich diplomierter Pflegender – eine qualitative Studie.
Journal
Journal für Qualitative Forschung in Pflege- und Gesundheitswissenschaft
Volume
4
Number
1
Pages / Article-Number
33-40
Abstract
Prioritätensetzung im Pflegealltag ist eine tägliche Herausforderung, die komplexe Fähigkeiten voraussetzt und weitgehend von der Berufserfahrung abhängig ist. Erst kürzlich diplomierten Pflegenden scheint daher das Setzen von Prioritäten schwerer zu fallen. Trotz hoher Praxisrelevanz ist diese Thematik bisher kaum erforscht. Diese Studie untersuchte, wie kürzlich diplomierte Pflegende die Entwicklung ihrer Prioritätensetzung im Pflegealltag beschreiben. Wir werteten leitfadengestützte Interviews mit elf kürzlich diplomierten Pflegenden anhand der qualitativen Inhaltsanalyse nach Mayring aus. Vier Kategorien, die sich gegenseitig beeinflussen, konnten wir identifizieren: „Sich sicher fühlen“ und „unterstützt werden“ sowie „Verantwortung übernehmen“ und „Erfahrung sammeln“. Die Teilnehmenden fühlten sich bei der Prioritätensetzung sicher, sofern sie Unterstützung aus ihrem Umfeld erhielten. Dadurch waren sie in der Lage, Verantwortung zu übernehmen und konnten Erfahrung sammeln. Die Fähigkeit, Prioritäten zu setzen, entwickelt sich sehr individuell und ist durch diverse Aspekten beeinflusst. Wachsende Erfahrung und Bezugspersonen, die Orientierung bieten, sind zentral.
